/LING
|
Update: February 24, 2023 The new version of Termout.org is now online, so this web site is now obsolete and will soon be dismantled. |
Lista de candidatos sometidos a examen:
1) estrategias de comprensión (*)
(*) Términos presentes en el nuestro glosario de lingüística
1) Candidate: estrategias de comprensión
Is in goldstandard
1
paper corpusSignosTxtLongLines133 - : Los métodos expositivo - demostrativo y por descubrimiento estarían asociados a las subdimensiones: texto y estrategias de comprensión, es decir, estos conocimientos metacomprensivos parecieran estar más favorecidos en este tipo de métodos . Asociada al método expositivo - demostrativo, la subdimensión estrategias de comprensión presenta un z igual a 1,09z; que le permite ubicarse en el único método que presenta un z de estrategias superior a 1,00z, situación que podría explicarse considerando que en este método el profesor no sólo transmite contenidos conceptuales a través de definiciones y ejemplos, sino que también modela un saber hacer que corresponde a las estrategias de comprensión; estos resultados también explican por qué el conocimiento de texto aparece descendido en 0,5z respecto al encontrado en los estudiantes expuestos al método expositivo. El profesor que utiliza el método expositivo demostrativo en la sala de clases, equilibra lo conceptual y lo procedimental y esto
2
paper corpusSignosTxtLongLines406 - : Perales Escudero, M. D. & Reyes Cruz, M. R. (2014). Enseñanza de estrategias de comprensión inferencial en inglés L2 y su impacto en español L1: Implicaciones teóricas y prácticas para la lectura en las disciplinas . Revista Mexicana de Investigación Educativa, 61, 599-626. [ [58]Links ]
3
paper corpusSignosTxtLongLines462 - : Al analizar el currículum escolar, se espera que los estudiantes de cuarto año de Educación Básica en Chile, desplieguen estrategias de comprensión que les permita “enfrentarse a la lectura de manera metacognitiva y reflexionar sobre las dificultades que surgen al leer” (^[31]MINEDUC, 2013: 38 ), ello invita a los docentes a adquirir conocimientos asociados a procesos de aprendizaje, con objeto de favorecer la implementación de estrategias efectivas en el aula.
4
paper corpusSignosTxtLongLines62 - : En tanto, algunas de las estrategias de comprensión que no fue posible detectar su tratamiento en los textos escolares son:
Evaluando al candidato estrategias de comprensión:
1) método: 5
2) expositivo: 3 (*)
3) demostrativo: 3 (*)
estrategias de comprensión
Lengua: spa
Frec: 54
Docs: 21
Nombre propio: / 54 = 0%
Coocurrencias con glosario: 2
Puntaje: 2.676 = (2 + (1+3.58496250072116) / (1+5.78135971352466)));
Candidato aceptado
Referencias bibliográficas encontradas sobre cada término
(Que existan referencias dedicadas a un término es también indicio de terminologicidad.)| estrategias de comprensión |
: Cubo de Severino, L. (Coord.) (2005). Leo pero no comprendo. Estrategias de comprensión lectora. Córdoba: Comunicarte Editorial. : González, A. (2004). Estrategias de comprensión lectora. Madrid: Síntesis. : León, J. (1991). Intervención en estrategias de comprensión: Un modelo basado en el conocimiento y aplicación de la estructura del texto. Infancia y Aprendizaje, 56, 77-91. : Martínez, E. & Madariaga, J. (2006). Experiencia en torno a la enseñanza de estrategias de comprensión y metacomprensión lectora. Revista de Psicología General y Aplicada, 59(1-2), 149-163. : Montenegro, L. y A.M. Haché de Yunén. 1997. Una propuesta para el desarrollo de estrategias de comprensión lectora: Tiempo de Lectura, en M.C. Martínez (Comp.). Los procesos de la lectura y la escritura. Santiago de Cali: Editorial Universidad del Valle. : Peronard, M. (1989). Estrato social y estrategias de comprensión de lectura. Lenguas Modernas,16, 19-32. : Peronard, M., Velásquez, M., Ibáñez, R., Órdenes, J. & Alonzo, T. (2006). Guiones metodológicos para desarrollar estrategias de comprensión y producción de textos escritos. Valparaíso: EUVSA. : Rosas, M., Jiménez, P. & Rivera, R. (2003). Estudio descriptivo de estrategias de comprensión lectora en estudiantes de 5 y 8 año básico de la comuna de Osorno. Revista Signos, 36(54), 235-247. : Solé, I. (1996). Estrategias de comprensión de la lectura. Lectura y Vida. Revista Latinoamericana de Lectura, 17(4), 522. : Velásquez, M., Peronard, M., Alonzo, T. , Ibáñez, R. & Órdenes, J. (2006). Guiones metodológicos para desarrollar estrategias de comprensión y producción de textos escritos. Valparaíso: Ediciones Universitarias de Valparaíso. |